Analisis Artikel Ekonomi Islam

Ekonomi Syariah Bisa

Mewujudkan Studi Ekonomi Syariah yang Berkualitas

Ekonomi Islam adalah suatu cabang ilmu pengetahuan yang berupaya dalam melihat, menganalisis dan menyelesaikan persoalan-persoalan ekonomi dengan cara- cara yang didasarkan oleh ajaran agama islam. Adapun tujuan besar dari ekonomi islam adalah mencapai kesejahteraan dunia dan akhirat.

Dengan adanya program studi ekonomi islam ini menunjukkan pentingnya program tersebut dalam memenuhi kebutuhan yang berkembang terutama dalam lembaga keuangan syariah yang muncul sejak tahun 1992 dan merupakan bagian terpenting yang tidak dapat dipisahkan dari pengembangan ekonomi islam dan terus mengalami perkembangan sampai masa sekarang dengan berbagai macam tawaran yang menawarkan produk syariah.

Bukti dari berkembangnya ekonomi islam adalah dengan semakin banyaknya lembaga keuangan dalam mengimbangi tuntutan zaman tetapi tetap berlandaskan prinsip – prinsip islam dan terbebas dari unsur yang dilarang dalam syara’. Perkembangan industri perbankan dan keuangan syariah meliputi : Bank Syariah, Asuransi Syariah, Pasar Modal Syariah, Reksadana Syariah, Obligasi Syariah, Pegadaian Syariah, Baitul Mal wa Tamwil (BMT) demikian pula pada sektor rill, seperti Hotel Syariah, Multi Level Marketing Syariah yang menunjukkan perkembangan besar, selain itu berbagai regulasi dalam aktivitas seperti UU Perbankan Syariah, UU SBSN, Peraturan Bapepam- LK tentang indeks syariah. Berimplikasi pada penerapan untuk pengembangan ekonomi dalam kajian hukum sehingga turut mendukung keberadaan dari penerapan ekonomi syariah.

Melihat dari perkembangan tersebut maka dibutuhkan pengembangan studi terutama dalam ekonomi syariah sehingga perkembangan yang terjadi tidak berakhir dengan stagnan. Perguruan tinggi merupakan salah satu dari lembaga yang memiliki peran besar sebagai penyedia sumber daya manusia yang mampu menjawab tantangan dan memanfaatkan peluang dalam transformasi sistem ekonomi yang sedang berlangsung. Maksud dari kata transformasi adalah dimana berlakunya dua sistem ekonomi di Indonesia yakni ekonomi syariah dan ekonomi konvensional yang menjadi alternatif masyarakat dalam memilih yang terbaik. Perguruan tinggi khususnya fakultas ekonomi islam berkewajiban dalam melakukan upaya – upaya untuk mendorong agar transpormasi sistem ekonomi yang sedang berlangsung dapat beralih sepenuhnya kepada ekonomi syariah.

Untuk itu kualitas dari sumber daya manusia sangat dibutuhkan guna mengembangkan pertumbuhan ekonomi islam yang berkualitas, berintegrasi dan bermoral tinggi yang akan memberi kemajuan untuk kedepannya. Perguruan tinggi khususnya fakultas ekonomi harus mampu menyiapkan lulusan yang benar – benar mampu dalam bidangnya yaitu pengembangan dan penerapan syariah.

Sebelum melakukan pengembangan riset program studi maka diperlukan perbaikan- perbaikan dasar dalam sistem pengajaran dan pembelajaran dari dosen ke mahasiswa. Dimana seorang dosen harus benar – benar berkompeten dalam bidangnya sehingga mampu menjelaskan dengan baik kepada mahasiswa sehingga mahasiswa mudah dalam menerima apa yang disampaikan oleh dosen. Selain itu strategi dari seorang dosen juga sangat mempengaruhi sehingga diperlukan kepedulian dari seorang dosen dalam memberikan yang terbaik dalam dunia pendidikan.

Banyak yang dapat dilakukan guna pengembangan ekonomi syariah oleh studi ekonomi syariah.

Pertama, memperbaiki dan menyempurnakan kurikulum pendidikan ekonomi syariah dimana dibutuhkan pengkajian dan telaah terhadap ekonomi syariah secara terus menerus dan mencari solusi terhadap permasalahan yang muncul dalam sebuah praktek.

Kedua, menyediakan tenaga pengajar yang benar-benar memiliki kualifikasi akademik sebagai pendidik. Dosen yang baik adalah dosen yang tidak hanya menganggap proses perkuliahan itu sebagai sebuah rutinitas yang harus dijalani, tetapi juga perjuangan moral untuk mendidik generasi muda bangsa. Seorang dosen bertanggung jawab atas kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswanya sehingga dibutuhkan seorang dosen yang dapat menjelaskan dengan baik sehingga mahasiswa dapat dengan mudah memahami materi yang diberikan.  

Ketiga, kekuatan ekonomi islam adalah kerjasama sehingga perlu membangun kerja sama dengan berbagai pihak. Melakukan kerja sama dengan perguruan tinggi yang sudah terlebih dahulu mengkaji dan menyediakan sumber daya manusia yang menguasai ekonomi syariah sangat lah penting dimana kita dapat belajar banyak dari pengalaman mereka dan strategi apa yang perlu dalam proses pengembangan studi ekonomi syariah. selain itu mengembangkan networking secara luas dengan berbagai institusi juga memberikan kesempatan dalam mentransfer pengetahuan melalui grup diskusi yang efektif, magang dan cara komunikasi lainnya secara luas dalam ruang lingkup nasional dan international.

Keempat, beban kuliah yang harus ditambah kepada mahasiswa yang berkonsentrasi dalam studi ekonomi syariah sehingga memiliki potensi lebih dari mahasiswa lain. Selain pengajaran didalam kelas yang harus dioptimalkan diperlukan pula praktek yang dapat menambah kemampuan dan keterampilan dari mahasiswa. Kegiatan praktikum dapat membantu mahasiswa untuk memperoleh berbagai pengalaman dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik. Adapun praktek yang dapat dilakukan mulai dari praktek bahasa, bisnis, komputer dan perhitungan yang merupakan kesulitan oleh banyak mahasiswa.

Kelima, menggelar berbagai kegiatan kompetisi yang dapat meningkatkan kompetensi. kompetisi adalah kesempatan belajar, dimana kita bisa banyak belajar untuk langkah pengembangan selanjutnya. Pada akhirnya akan mendapatkan banyak pelajaran dari mengikuti berbagai kompetisi. Mulai dari mengetahui seberapa besar kemampuan yang dimiliki juga mengetahui kehebatan dari pesaing yang ada. Sehingga dapat menempatkan posisi dari kemampuan sehingga kedepannya dapat menjadi yang terbaik.

Keenam, Fasilitas kampus dapat meningkatkan kualitas belajar mahasiswa dimana fungsi dari fasilitas kampus adalah sebagai alat bantu dalam proses perkuliahan dan mengurangi kesulitan dalam memahami pelajaran. Pada dasarnya dalam proses perkuliahan kadang kala mahasiswa mengalami kesulitan menerima materi kuliah yang disampaikan oleh dosen. agar dapat menerima mata kuliah dengan baik dan maksimal, hal itu dapat tercapai apabila dalam proses belajar mahasiswa kampus memiliki fasilitas yang mendukung dalam belajarnya. Ketersediaan fasilitas belajar yang harus dimiliki kampus adalah, seperti : ruang kuliah yang memadai, perpustakaan, laboratorium, alat-alat perkuliahan, suasana tempat belajar, serta penggunaan fasilitas belajar yang telah ada misalnya penggunaan mading. Keberadaan mading sangatlah penting sehingga perlu diperbanyak. Mading bukan hanya berfungsi untuk menyampaikan informasi namun dapat meningkatkan dan menyalurkan kreatifitas mahasiswa, itu berarti mading juga sangat berperan penting dalam hal edukasi. Oleh karena itu diperlukan peran aktif dari mahasiswa dalam menyampaikan gagasan nya dalam bentuk tulisan yang disajikan untuk dinikmati oleh mahasiswa lain sehingga dapat menambah wawasan dan juga dapat membantu meningkatkan kualitas belajar.

Dengan berbagai macam pengembangan dalam studi ekonomi syariah maka bukanlah hal yang berat dalam menghasilkan lulusan yang benar-benar menguasai ekonomi syariah. Ekonom syariah juga akan mampu menjelaskan kepada masyarakat tentang keberadaan sistem ekonomi syariah yang memang berbeda dengan sistem ekonomi lainnya yang kebanyakan orang beranggapan sama saja. Dengan keseriusan dari ekonom – ekonom syariah maka keberadaan dari sistem ekonomi syariah lebih mudah diterima dan diketahui oleh banyak orang. Sehingga tidak ada keraguan pada kekurangan sistem ekonomi syariah karena sistemnya yang sudah sempurna langsung dari Allah SWT.

Tidak sampai disitu saja dengan kemampuan yang dimiliki oleh ekonom- ekonom syariah yang berkualitas maka mereka dengan mudah dalam menciptakan dan mengembangkan penerapan dari kemajuan yang timbul pada setiap zaman sehingga pada akhirnya masyarakat sendiri akan mengakui keberadaan dari produk sistem ekonomi syariah yang begitu bermanfaat dan dirasakan oleh orang banyak. Jadi setiap orang yang telah melaksanakan praktik sistem ekonomi syariah tidak mutlak takut oleh ajaran – ajaran islam yang melarang dan bernilai ibadah namun juga karena faktor kebutuhan, kecintaan dan kepuasan setelah menggunakan praktik - praktik yang berbasis syariah.

Referensi :

http://www.kompasiana.com/keketumangger/ekonomi-syariah-bisa_561f25d9747e619311c7c943

Hasil Analisis :

1. Artikel di atas ditulis oleh Keke Tumangger, mengangkat topik mengenai "Ekonomi Islam", dengan tema "Ekonomi Syariah Bisa" dan diberi judul "Mewujudkan Studi Ekonomi Syariah yang Berkualitas" yang bersumber pada artikel ekonomi yang diambil dari website kompasiana yang beralamat di http://www.kompasiana.com/keketumangger/ekonomi-syariah-bisa_561f25d9747e619311c7c943.

2. Artikel tersebut terdiri dari 7 paragraf.

3. Paragraf pertama menggunakan pola kalimat umum - khusus atau deduktif, hal ini dapat terlihat pada pokok pikiran bacaan yang berada di awal paragraf. Pokok pikiran dari paragraf tersebut adalah "Ekonomi Islam adalah suatu cabang ilmu pengetahuan yang berupaya dalam melihat, menganalisis dan menyelesaikan persoalan-persoalan ekonomi dengan cara- cara yang didasarkan oleh ajaran agama islam."

4.Paragraf kedua menggunakan pola akibat - sebab, hal ini dapat dilihat dari kalimat sebagai berikut :

 Akibat : Bukti dari berkembangnya ekonomi islam adalah dengan semakin banyaknya lembaga keuangan dalam mengimbangi tuntutan zaman tetapi tetap berlandaskan prinsip – prinsip islam dan terbebas dari unsur yang dilarang dalam syara’. Perkembangan industri perbankan dan keuangan syariah meliputi : Bank Syariah, Asuransi Syariah, Pasar Modal Syariah, Reksadana Syariah, Obligasi Syariah, Pegadaian Syariah, Baitul Mal wa Tamwil (BMT) demikian pula pada sektor rill, seperti Hotel Syariah, Multi Level Marketing Syariah yang menunjukkan perkembangan besar.

Sebab : berbagai regulasi dalam aktivitas seperti UU Perbankan Syariah, UU SBSN, Peraturan Bapepam- LK tentang indeks syariah berimplikasi pada penerapan untuk pengembangan ekonomi dalam kajian hukum sehingga turut mendukung keberadaan dari penerapan ekonomi syariah.

5. Paragraf ketiga menggunakan pola kalimat umum - khusus atau deduktif, hal ini dapat terlihat dari pokok pikiran bacaan yang berada di awal paragraf, yaitu "Melihat dari perkembangan tersebut maka dibutuhkan pengembangan studi terutama dalam ekonomi syariah sehingga perkembangan yang terjadi tidak berakhir dengan stagnan." Yang selanjutnya merupakan kalimat penjelas paragraf tersebut.

6. Paragraf keempat menggunakan pola kalimat umum - khusus atau deduktif, hal tersebut dapat dilihat dari kalimat "diperlukan perbaikan- perbaikan dasar dalam sistem pengajaran dan pembelajaran dari dosen ke mahasiswa." yang merupakan kalimat umum. Sedangkan kalimat "Selain itu, strategi dari seorang dosen juga sangat mempengaruhi sehingga diperlukan kepedulian dari seorang dosen dalam memberikan yang terbaik dalam dunia pendidikan." merupakan kalimat khusus.

7. Paragraf kelima merupakan opini atau saran dari penulis guna pengembangan ekonomi syariah oleh studi ekonomi syariah. hal tersebut dapat terlihat jelas pada artikel di atas.

8. Paragraf keenam menggunakan pola umum - khusus atau deduktif, hal ini dapat dilihat dari kalimat "Dengan berbagai macam pengembangan dalam studi ekonomi syariah maka bukanlah hal yang berat dalam menghasilkan lulusan yang benar-benar menguasai ekonomi syariah." yang merupakan kalimat umum, serta kalimat "Sehingga tidak ada keraguan pada kekurangan sistem ekonomi syariah karena sistemnya yang sudah sempurna langsung dari Allah SWT." merupakan kalimat khusus.

9. Paragraf ketujuh menggunakan pola kalimat khusus - umum atau induktif, hal ini dapat dilihat dari kalimat "Tidak sampai disitu saja dengan kemampuan yang dimiliki oleh ekonom- ekonom syariah yang berkualitas maka mereka dengan mudah dalam menciptakan dan mengembangkan penerapan dari kemajuan yang timbul pada setiap zaman sehingga pada akhirnya masyarakat sendiri akan mengakui keberadaan dari produk sistem ekonomi syariah yang begitu bermanfaat dan dirasakan oleh orang banyak." yang merupakan kalimat khusus, sedangkan kalimat "Jadi setiap orang yang telah melaksanakan praktik sistem ekonomi syariah tidak mutlak takut oleh ajaran – ajaran islam yang melarang dan bernilai ibadah namun juga karena faktor kebutuhan, kecintaan dan kepuasan setelah menggunakan praktik - praktik yang berbasis syariah" merupakan kalimat umum.

10. Secara keseluruhan, artikel tersebut menggunakan pengembangan paragraf argumentasi. Hal tersebut dapat terlihat jelas dari paragraf kelima yang berisi tentang penjabaran cara-cara yang dapat digunakan untuk pengembangan ekonomi syariah oleh studi ekonomi syariah, dimana kalimat-kalimat tersebut bersifat meyakinkan para pembaca bahwa dengan dilakukannya cara-cara tersebut maka dapat membuat ekonomi syariah menjadi lebih berkembang dan berkualitas. Serta diperkuat kembali dengan kalimat pada paragraf terakhir, yaitu "dengan kemampuan yang dimiliki oleh ekonom- ekonom syariah yang berkualitas maka mereka dengan mudah dalam menciptakan dan mengembangkan penerapan dari kemajuan yang timbul pada setiap zaman sehingga pada akhirnya masyarakat sendiri akan mengakui keberadaan dari produk sistem ekonomi syariah yang begitu bermanfaat dan dirasakan oleh orang banyak."

PENALARAN ILMIAH

  Dalam kehidupan sehari-hari kita kerap kali menghadapi masalah, peristiwa dan pilihan yang mengharuskan diri kita untuk dapat memahami, menghadapi serta mencari solusi. Dengan tujuan mencari jalan keluarnya. Disini peran penalaran kita butuhkan dalam pencapaiannya. Sebab dengan penalaran kita dapat mengetahui cara atau tahapan dalam proses pemahaman dan penarikan kesimpulan sehingga menghasilkan sebuah informasi yang sebelumnya kita tidak ketahui. Di dalam proses penalaran kita juga telah merasakan proses berfikir secara induktif yang merupakan cara berfikir dimana dalam menarik suatu kesimpulan dimulai dari yang bersifat umum dari berbagai kasus ke yang bersifat individual. Sedangkan berfikir deduktif yaitu cara berfikir dalam rangka menarik kesimpulan yang dimulai dari pernyataan-pernyataan yang bersifat khusus (individual) kemudian dilanjutkan dengan pernyataan bersifat umum. Yang dimana fungsi dari proses tersebut amatlah dibutuhkan pada saat kita menarik kesimpulan.

1.     Pengertian Penalaran Ilmiah

     Adalah suatu proses berfikir dengan menghubung-hubungkan bukti, fakta, atau petunjuk menuju suatu kesimpulan. Dengan kata alur dari pernyataanlain, penalaran adalah proses berfikir yang sistematis dalam logis untuk memperoleh sebuah kesimpulan atau informasi yang sebelumnya tidak diketahui. Bahan pengambilan kesimpulan itu dapat berupa fakta, informasi, pengalaman, atau pendapat para ahli (otoritas). Penalaran menjadi bagian penting dalam proses melahirkan sebuah karya ilmiah. Mengesampingkan unsur emosi, sentiment pribadi atau sentiment kelompok. Dan  tetap berdasarkan pada keilmuan.

Ciri-ciri Penalaran :  

• Adanya suatu pola piker yang secara luas disebut logika.
• Sifat analitik dari proses berfikir. Analisis pada hakikatnya merupakan suatu kegiatan berfikir berdasarkan langkah-langkah tertentu. 
• Menghasilkan kesimpulan berupa pengetahuan, keputusan atau sikap yang baru.

• Premis berupa pengalaman atau pengetahuan, bahkan teori yang telah diperoleh.

Tujuan Penalaran

     Tujuan dari penalran adalah untuk menentukan secara logis atau objektif, apakah yang kita lakukan itu benar atau tidak sehingga dapat dilaksanakan.

Ada dua jenis metode penalaran secara umum :

1.      Penalaran Deduktif

Metode berpikir deduktif adalah suatu metode berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum terlebih dahulu untuk seterusnya dihubungkan dalam bagian-bagian yang khusus. Hal ini adalah suatu sistem penyusunan fakta yang telah diketahui sebelumnya guna mencapai suatu kesimpulan yang logis. Dalam penalaran deduktif, dilakukan melalui serangkaian pernyataan yang disebut silogisme dan terdiri atas beberapa unsur yaitu:

1. Dasar pemikiran utama (premis mayor)

2. Dasar pemikiran kedua (premis minor)

3. Kesimpulan

Jenis penalaran deduktif  yaitu:

1)     Silogisme Kategorial = Silogisme yang terjadi dari tiga proposisi.

2) Silogisme Hipotesis = Silogisme yang terdiri atas premis mayor yang berproposisi konditional hipotesis.

3)   Silogisme Akternatif = Silogisme yang terdiri atas premis mayor berupa proposisi alternatif.

4)  Entimen = Silogisme ini jarang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam tulisan maupun lisan. Yang dikemukakan hanya premis minor dan simpulan.

Contoh:

Premis mayor : Semua siswa SMA kelas X wajib mengikuti pelajaran Sosiologi.

Premis minor  : Bob adalah siswa kelas X SMA

Kesimpulan    : Bob wajib mengikuti jam pelajaran Sosiologi

·  CONTOH PARAGRAF DEDUKTIF
  Chairil Anwar terkenal sebagai penyair. Ia disebut penyair yang membawa pembaharuan dalam puisi. Ada yang mengatakan dia sebagai seorang individualis. Ada yang menilai bahwa ia seorang yang kurang bermoral dan plagiat karena ada sebagian kecil dalam gubahannya merupakan jiplakan dari puisi asing. Dalam sajak-sajaknya yang dikumpulkan dalam "Deru Campur Debu" memperlihatkan adanya perbedaan bentuk, corak, gaya, dan isi. Tanggapan orang terhadap Chairil berbeda-beda. Namun, bagaimanapun ia tetap seorang penyair besar yang membawa kesegaran baru dalam bidang puisi pada 1945.

Penarikan kesimpulan deduktif dibagi menjadi dua, yaitu penarikan langsung dan tidak langsung.

A.     Penarikan simpulan secara langsung

     Simpulan secara langsung adalah penarikan simpulan yang ditarik dari satu premis. Premis yaitu prosisi tempat menarik simpulan.

Simpulan secara langsung :

1. Semua S adalah P. (premis)

Sebagian P adalah S. (simpulan)

Contoh: Semua manusia mempunyai rambut. (premis)

Sebagian yang mempunyai rambut adalah manusia. (simpulan)

2. Semua S adalah P. (premis)

Tidak satu pun S adalah tak-P. (simpulan)

Contoh: Semua pistol adalah senjata berbahaya. (premis)

Tidak satu pun pistol adalah senjata tidak berbahaya. (simpulan)

3. Tidak satu pun S adalah P. (premis)

Semua S adalah tak-P. (simpulan)

Contoh: Tidak seekor pun gajah adalah jerapah. (premis)

Semua gajah adalah bukan jerapah. (simpulan)

4. Semua S adalah P. (premis)

Tidak satu-pun S adalah tak P. (simpulan)

Tidak satu-pun tak P adalah S. (simpulan)

Contoh: Semua kucing adalah berbulu. (premis)

Tidak satu pun kucing adalah tak berbulu. (simpulan)

Tidak satu pun yang tak berbulu adalah kucing. (simpulan)

B.     Penarikan simpulan secara tidak langsung

   Untuk penarikan simpulan secara tidak langsung diperlukan dua premis sebagai data. Dari dua premis tersebut akan menghasilkan sebuah simpulan. Premis yang pertama adalah premis yang bersifat umum dan premis yang kedua adalah premis yang bersifat khusus.

Jenis penalaran deduksi dengan penarikan simpulan tidak langsung, yaitu:

1. Silogisme

     Silogisme adalah suatu proses penarikan kesimpulan secara deduktif. Silogisme disusun dari dua proposi (pernyataan) dan sebuah konklusi (kesimpulan).

Contohnya:

-  Semua manusia akan mati

-  Ani adalah manusia

Jadi, Ani akan mati. (simpulan)

-  Semua manusia bijaksana

-  Semua dosen adalah manusia

Jadi, semua dosen bijaksana. (simpulan)

2. Entimen

     Entimen adalah penalaran deduksi secara tidak langsung. Dan dapat dikatakan silogisme premisnya dihilangkan atau tidak diucapkan karena sudah sama-sama diketahui.

Contohnya :

-  Proses fotosintesis memerlukan sinar matahari

-  Pada malam hari tidak ada sinar matahari

Pada malam hari tidak mungkin ada proses fotosintesis.

-  Semua ilmuwan adalah orang cerdas

-  Anto adalah seorang ilmuwan.

Jadi, Anto adalah orang cerdas.

Jadi, dengan demikian silogisme dapat dijadikan entimen. Sebaliknya, entimen   juga dapat dijadikan silogisme.

2.      Penalaran Induktif

   Metode berpikir induktif adalah metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal yang bersifat khusus untuk menentukan kesimpulan yang bersifat umum. Dalam penalaran induktif ini, kesimpulan ditarik dari sekumpulan fakta peristiwa atau pernyataan yang bersifat umum.

Contoh:

Bukti 1 : logam 1 apabila dipanaskan akan memuai

Bukti 2 : logam 2 apabila dipanaskan akan memuai

Bukti 3 : logam 3 apabila dipanaskan akan memuai

Kesimpulan: Semua logam apabila dipanaskan akan memuai.

Ciri-ciri Paragraf Induktif

1.      Terlebih dahulu menyebutkan peristiwa-peristiwa khusus

2.      Kemudian, menarik kesimpulan berdasarkan peristiwa-peristiwa khusus

3.      Kesimpulan terdapat di akhir paragraph

4.      Menemukan Kalimat Utama, Gagasan Utama, Kalimat Penjelas

5.      Kalimat utama paragraf induktif terletak di akhir paragraph

6.      Gagasan Utama terdapat pada kalimat utama

7.      Kalimat penjelas terletak sebelum kalimat utama, yakni yang mengungkapkan peristiwa-peristiwa khusus

8.      Kalimat penjelas merupakan kalimat yang mendukung gagasa utama

Jenis Paragraf Induktif :

·         Generalisasi

·         Analogi

·         Klasifikasi

·         Perbandingan

·         Sebab akibat (terbagi menjadi tiga jenis)

          - Sebab akibat

          - Akibat sebab

          - Sebab akibat 1 akibat 2

Pengertian Paragraf Generalisasi

Kata kunci: “General = umum”

   Generalisasi adalah penalaran induktif dengan cara menarik kesimpulan secara umum berdasarkan sejumlah data. Jumlah data atau peristiwa khusus yang dikemukakan harus cukup dan dapat mewakili

Contoh Paragraf Induktif Generalisasi

Setelah karangan anak-anak kelas 3 diperiksa, ternyata Ali, toto, Alex, dan Burhan mendapat nilai 8. Anak-anak yang lain mendapat 7. Hanya Maman yang 6, dan tidak seorang pun mendapat nilai kurang. Boleh dikatakan, anak kelas 3 cukup pandai mengarang. A.S. Broto (ed.)

Pengertian Paragraf Analogi

    Analogi adalah penalaran induktif dengan membandingkan dua hal yang banyak persamaannya. Berdasarkan persamaan kedua hal tersebut, Anda dapat menarik kesimpulan.

Contoh Paragraf Induktif Analogi

Sifat manusia ibarat padi yang terhampar di sawah yang luas. Ketika manusia itu meraih kepandaian, kebesaran, dan kekayaan, sifatnya akan menjadi rendah hati dan dermawan. Begitu pula dengan padi yang semakin berisi, ia akan semakin merunduk. Apabila padi itu kosong, ia akan berdiri tegak.

Pengertian Paragraf Sebab Akibat

    Paragraf hubungan sebab akibat adalah paragraf yang dimulai dengan mengemukakan fakta khusus yang menjadi sebab, dan sampai pada simpulan yang menjadi akibat.

Contoh Paragraf Induktif Sebab Akibat

Kemarau tahun ini cukup panjang. Sebelumnya, pohon-pohon di hutan sebagi penyerap air banyak yang ditebang. Di samping itu, irigasi di desa ini tidak lancar. Ditambah lagi dengan harga pupuk yang semakin mahal dan kurangnya pengetahuan para petani dalam menggarap lahan pertaniannya. Oleh karena itu, tidak mengherankan panen di desa ini selalu gagal.

Pengertian Paragraf Akibat Sebab

   Paragraf hubungan akibat sebab adalah paragraf yang dimulai dengan fakta khusus yang menjadi akibat, kemudian fakta itu dianalisis untuk diambil kesimpulan.

Contoh Paragraf Induktif Akibat Sebab

Hasil panen para petani di Desa Cikaret hampir setiap musim tidak memuaskan. Banyak tanaman yang mati sebelum berbuah karena diserang hama. Banyak pula tanaman yang tidak berhasil tumbuh dengan baik.

Bukan itu saja, pengairan pun tidak berjalan dengan lancar dan penataan letak tanaman tidak sesuai dengan aturannya. Semua itu merupakan akibat dari kurangnya pengetahuan para petani dalam pengolahan pertanian.

Pengertian Paragraf Sebab Akibat 1 Akibat 2

   Dalam paragraf hubungan sebab akibat 1 akibat 2, suatu penyebab dapat menimbulkan serangkaian akibat. Akibat pertama berubah menjadi sebab yang menimbulkan akibat kedua. Demikian seterusnya hingga timbul beberapa akibat.

Contoh Paragraf Induktif Sebab Akibat 1 Akibat 2

Baru-baru ini petani Cimanuk gagal panen karena tanaman padi mereka diserang hama wereng. Peristiwa ini menelan kerugian ratusan juta rupiah. Selain itu, distribusi beras ke kota-kota besar seperti Jakarta dan Bandung terganggu.

Pendekatan Ilmiah (Gabungan antara Deduktif dan Induktif)

  Metode berpikir pendekatan ilmiah adalah penalaran yang menggabungkan cara berpikir deduktif dengan cara berpikir induktif. Dalam pendekatan ilmiah, penalaran disertai dengan suatu hipotesis.

Misalkan seorang siswa yang apabila sebelum berangkat sekolah telah sarapan terlebih dahulu dalam porsi yang banyak, dia tidak akan kelaparan hingga jam pelajaran berakhir. Secara deduktif, akan disimpulkan bahwa setiap anak yang makan banyak tidak akan cepat lapar. Untuk menjawab kasus seperti ini, kita ajukan pertanyaan mengapa seorang siswa cepat lapar? Untuk itu, kita ajukan hipotesis bahwa siswa akan cepat lapar jika makanan yang dimakan kurang memenuhi standar gizi dan energi yang dihasilkan oleh makanan tersebut sedikit. Kemudian secara induktif  kita uji untuk mengetahui apakah hasil pengujian mendukung atau tidak mendukung hipotesis yang diajukan tersebut.

Salah Nalar

 Salah nalar (reasioning atau logical fallacy) adalah kekeliruan dalam proses berpikir karena keliru menafsirkan atau menarik kesimpulan. Kekeliruan ini dapat terjadi karena faktor emosional, kecerobohan atau ketidaktahuan. Salah tafsir dapat terjadi karena kekeliruan induktif, deduktif, penafsiran relevansi dan peggunaan otoritas yang berlebihan.

Yang termasuk penalaran ilmiah adalah

  Penulisan ilmiah, yaitu suatu tulisan yang membahas suatu masalah. Penulisan ilmiah juga merupakan uraian atau laporan tentang kegiatan, temuan, atau informasi yang berasal dari kata primer dan atau sekunder, serta disajikan untuk tujuan dan sasaran tertentu. Informasi yang berasal dari data primer, yaitu didapatkan dan dikumpulkan langsung dan belum diolah dari sumbernya seperti tes, kuisioner, wawancara, pengamatan/observasi. Dapat juga dari informasi sekunder, yaitu telah dikumpulkan dan diolah oleh orang lain, seperti melalui dokumen (laporan), hasil penelitian, jurnal, majalah, maupun buku.

karya tulis ilmiah, yaitu tulisan yang didasari oleh pengamatan, peninjauan, atau penelitian dalam bidang tertentu dengan sistematika penulisan yang bersantun bahasa dan isinya dapat dipertanggung jawabkan kebenerannya.
Atas dasar itu, sebuah karya ilmiah harus memenuhi tiga syarat, yaitu:

1) Isi kajiannya berada pada lingkup pengetahuan ilmiah.

2) Langkah pengerjaannya dijiwai atau menggyunakan metode ilmiah.

3) Sosok tampilannya sesuai dan telah memenuhi persyaratan sebagai suatu sosok tulisan keilmuan.

2.     Proposisi

  Adalah pernyataan tentang hubungan yang terdapat di antara subjek dan predikat. Dengan kata lain, proposisi adalah pernyataan yang lengkap dalam bentuk subjek-predikat atau term-term yang membentuk kalimat. Kaliimat Tanya, kalimat perintah, kalimat harapan, dan kalimat inversi tidak dapat disebut proposisi. Hanya kalimat berita yang netral yang dapat disebut proposisi. Tetapi kalimat-kalimat itu dapat dijadikan proposisi apabila diubah bentuknya menjadi kalimat berita yang netral.

Jenis-Jenis Proposisi

Proposisi dapat dipandang dari 4 kriteria, yaitu berdasarkan :

1. Berdasarkan Bentuk

Berdasarkan bentuk dapat dibagi menjadi 2, yaitu :

a. Tunggal adalah proposisi yang terdiri dari satu subjek dan satu predikat atau hanya mengandung satu pernyataan.

Contoh :

Semua petani harus bekerja keras.

Setiap pemuda adalah calon pemimpin

b. Majemuk atau jamak adalah proposisi yang terdiri dari satu subjek dan lebih dari satu predikat.

Contoh :

Semua petani harus bekerja keras dan hemat.

Paman bernyanyi dan menari.

2. Berdasarkan Sifat

Berdasarkan sifat, proporsisi dapat dibagi ke dalam 2 jenis, yaitu :

a) Kategorial adalah proposisi yang hubungan antara subjek dan predikatnya tidak membutuhkan / memerlukan syarat apapun.

Contoh:

Semua kursi di ruangan ini pasti berwarna coklat.

Semua daun pasti berwarna hijau.

b) Kondisional adalah proposisi yang membutuhkan syarat tertentu di dalam hubungan subjek dan predikatnya. Proposisi dapat dibedakan ke dalam 2 jenis, yaitu: proposisi kondisional hipotesis dan disjungtif.

Contoh proposisi kondisional : Jika hari mendung maka akan turun hujan

Contoh proposisi kondisional hipotesis : Jika harga BBM turun maka rakyat akan bergembira.

Contoh proposisi kondisional disjungtif : Christiano ronaldo pemain bola atau bintang iklan.

3. Berdasarkan Kualitas

Proposisi ini juga dapat dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu:

A. Positif (afirmatif) : proposisi yang membenarkan adanya persesuaian hubungan antar subjek dan predikat.

Contoh:

Semua dokter adalah orang pintar

Sebagian manusia adalah bersifat sosial

B. Negatif : proposisi yang menyatakan bahawa antara subjek dan predikat tidak mempunyai hubungan.

Contoh:

Semua harimau bukanlah singa

Tidak ada seorang lelaki pun yang mengenakan rok

4. Berdasarkan Kuantitas

   proposisi dapat dibedakan ke dalam 2 jenis, yaitu:

1) Umum : Predikat proposisi membenarkan atau mengingkari seluruh subjek.

Contoh:

Semua gajah bukanlah kera

Tidak seekor gajah pun adalah kera

2) Khusus : predikat proposisi hanya membenarkan atau mengingkari sebagian subjeknya.

Contoh:

Sebagian mahasiswa gemar olahraga

Tidak semua mahasiswa pandai bernyanyi

4.  Inferensi dan Implikasi penalaran ilmiah

Definisi inferensi

   Inferensi adalah tindakan atau proses yang berasal kesimpulan logis dari premis-premis yang diketahui atau dianggap benar. Kesimpulan yang ditarik juga disebut sebagai idiomatik. Hukum valid inference dipelajari dalam bidang logika. Inferensi manusia (yaitu bagaimana manusia menarik kesimpulan).  

Jenis-jenis Inferensi

1. Inferensi Langsung : Inferensi yang kesimpulannya ditarik dari hanya satu premis (proposisi yang digunakan untuk penarikan kesimpulan). Konklusi yang ditarik tidak boleh lebih luas dari premisnya.

Contoh  Inferensia Langsung : Pohon yang di tanam pak Budi setahun lalu hidup.

(Dari premis tersebut dapat kita lansung menari kesimpulan (inferensi) bahwa: pohon yang ditanam pak budi setahun yang lalu tidak mati).

2. Inferensi Tak Langsung : Inferensi yang kesimpulannya ditarik dari dua atau lebih premis. Proses akal budi membentuk sebuah proposisi baru atas dasar penggabungan proposisi-preposisi lama.

Contoh Inferensi Tak Langsung :

A : Saya melihat ke dalam kamar itu.

B : Plafonnya sangat tinggi.

Inferensi yang menjembatani kedua ujaran tersebut misalnya (C) berikut ini.

      C : kamar itu memiliki plafon.

Implikasi

 Pada dasarnya implikasi bisa kita definisikan sebagai akibat langsung atau konsekuensi atas temuan hasil suatu penelitian. Akan tetapi secara bahasa memiliki arti sesuatu yang telah tersimpul di dalamnya. Di dalam konteks penelitian sendiri, implikasi bisa dilihat. Apabila dalam sebuah penelitian kita mempunyai kesimpulan misalnya "A", "Manusia itu bernafas". Maka "Manusia itu bernafas" yang kita sebut dengan implikasi penelitian. Untuk contohnya, dalam hasil penelitian kita menemukan bahwa siswa yang diajar dengan metode "A" lebih kreatif serta memiliki skill yang lebih baik.
  Dengan demikian, dengan menggunakan metode belajar "A" kita bisa mengharapkan siswa menjadi lebih kreatif dan juga memiliki skill yang baik. Setelah itu perlu juga untuk dihubungkan dengan konteks penelitian yang telah kita bangun. Contohnya, sampelnya kelas berapa? seperti apa karakteristik sekolah? ada berapa sampel? dan lain-lainnya. Nah, memang sudah seharusnya implikasi penelitian dilakukan secara spesifik layaknya karakteristik di atas.

5. Wujud Evidensi Penalaran Ilmiah

  Unsur yang paling penting dalam suatu tulisan argumentatif adalah evidensi.   Pada hakikatnya evidensi adalah semua fakta yang ada, semua kesaksian, semua informasi, atau autoritas, dan sebagainya yang dihubung-hubungkan untuk membuktikan suatu kebenaran. Fakta dalam kedudukan sebagai evidensi tidak boleh dicampur-adukkan dengan apa yang dikenal dengan pernyataan dan penegasan. Pernyataan tidak berpengaruh apa-apa pada evidensi, ia hanya sekedar menegaskan apakah suatu fakta itu benar atau tidak. Dalam wujud yang paling rendah evidensi itu berbentuk data atau informasi. Yang dimaksud dengan data atau informasi adalah bahan keterangan yang diperoleh dari suatu sumber tertentu.

6. Cara Menguji Data Penalaran Ilmiah

   Data dan informasi yang digunakan dalam penalaran harus merupakan fakta. Oleh karena itu perlu diadakan pengujian melalui cara-cara tertentu sehingga bahan-bahan yang merupakan fakta itu siap digunakan sebagai evidensi. Dibawah ini beberapa cara yang dapat digunakan untuk pengujian tersebut.

a. Observasi (metode pengamatan langsung) : metode pengumpulan data dengan mengamati secara langsung di lapangan. Mengamati bukan hanya melihat, melainkan juga merekam, menghitung, mengukur, dan mencatat kejadian-kejadian yang ada.

b. Kesaksian : Keharusan menguji data dan informasi, tidak selalu harus dilakukan dengan observasi. Kadang-kadang sangat sulit untuk mengharuskan seseorang mengadakan observasi atas obyek yang akan dibicarakan. Kesulitan itu terjadi karena waktu, tempat, dan biaya yang harus dikeluarkan. Untuk mengatasi hal itu penulis atau pengarang dapat melakukan pengujian dengan meminta kesaksian atau keterangan dari orang lain, yang tidak mengalami sendiri atau menyelidiki sendiri persoalan itu.

c.  Autoritas : Cara ketiga yang dapat dipergunakan untuk menguji fakta dalam usaha menyusun evidensi adalah meminta pendapat dari suatu autoritas, yakni pendapat dari seorang ahli, atau mereka yang telah menyelidiki fakta-fakta itu dengan cermat, memperhatikan semua kesaksian, menilai semua fakta kemudian memberikan pendapat mereka sesuai dengan keahlian mereka dalam bidang itu.

Cara Menguji Fakta

a. Konsistensi : Dasar pertama yang dipakai untuk menetapkan fakta mana yang akan dipakai sebagai evidensi adalah kekonsistenan. Sebuah argumentasi akan kuat dan mempunyai tenaga persuasif yang tinggi, kalau evidensi-evidensinya bersifat konsisten, tidak ada satu evidensi bertentangan atau melemahkan evidensi yang lain.

b. Koherensi : Dasar kedua yang dapat dipakai untuk mengadakan penilaian fakta mana yang dapat dipergunakan sebagai evidensi adalah masalah koherensi. Semua fakta yang akan dipergunakan sebagai evidensi harus pula koheren dengan pengalaman-pengalaman manusia, atau sesuai dengan pandangan atau sikap yang berlaku. Bila penulis menginginkan agar sesuatu hal dapat diterima, ia harus meyakinkan pembaca bahwa karena pembaca setuju atau menerima fakta-fakta dan jalan pikiran yang menemukakannya, maka secara konsekuen pula pembaca harus menerima hal lain, yaitu konklusinya.

7. Cara Menilai Autoritas ilmiah

  Seorang penulis yang objektif selalu menghidari semua desas-desus atau kesaksian dari tangan kedua. Penulis yang baik akan membedakan pula apa yang hanya merupakan pendapat saja atau pendapat yang sungguh-sungguh didasarkan atas penelitian atau data eksperimental.

a. Tidak Mengandung Prasangka : Dasar pertama yang perlu diketahui oleh penulis adalah bahwa pendapat autoritas sama sekali tidak boleh mengandung prasangka. Yang tidak mengandung prasangka artinya pendapat itu disusun berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh ahli itu sendiri, atau didasarkan pada hasil-hasil eksperimental yang dilakukannya. Pengertian tidak mengandung prasangka juga mencakup hal lain, yaitu bahwa autoritas itu tidak boleh memperoleh keuntungan pribadi dari data-data eksperimentalnya.

b. Pengalaman dan Pendidikan Autoritas : Dasar kedua yang harus diperhitungkan penulis untuk menilai pendapat suatu autoritas adalah menyangkut pengalaman dan pendidikan autoritas. Pendidikan yang diperolehnya harus dikembangkan lebih lanjut dalam kegiatan-kegiatan sebagai seorang ahli yang diperoleh melalui pendidikannya tadi. Walaupun jaman kita ini sudah begitu condong atau cenderung dengan berbagai macam spesifikasi, namun kita tidak boleh mengabaikan keahlian seseorang dalam beberapa macam bidang tertentu.

c. Kemashuran dan Prestise : Faktor ketiga yang harus diperhatikan oleh penulis untuk menilai autoritas adalah meneliti apakah pernyataan atau pendapat yang akan dikutip sebagai autoritas itu hanya sekedar bersembunyi di balik kemashuran dan prestise pribadi di bidang lain.

d. Koherensi dengan Kemajuan : Hal keempat yang perlu diperhatikan penulis argumentasi adalah apakah pendapat yang diberikan autoritas itu sejalan dengan perkembangan dan kemajuan jaman, atau koheren dengan pendapat atau sikap terakhir dalam bidang itu. untuk memberi evaluasi yang tepat terhadap autoritas yang dikutip, pengarang harus menyebut nama autoritas, gelar, kedudukatif, dan sumber khusus tempat kutipan itu dijumpai. Bila mungkin penulis harus mengutip setepat-tepatnya kata-kata atau kalimat autoritas tersebut. Untuk memperlihatkan bahwa penulis sungguh-sungguh siap dengan persoalan yang tengah diargumentasikan, maka sebaiknya seluruh argumentasi itu jangan didasarkan hanya pada satu autoritas.

Referensi :

http://id.wikipedia.org

http://www.academia.edu/5086030/filsafat_ilmu_berfikir_induktif_deduktif

http://hadi27.wordpress.com/penalaran-dalam-penulisan-karya-ilmiah/

http://www.seputarpengetahuan.com/2014/12/pengertian-danmetode-penalaran-meurut.html

http://trimaaja.blogspot.com/2013/04/makna-contoh-dari-penalaran-deduktif.html

http://fathiyahwardah.blogspot.co.id/2015/03/makalah-penalaran-berfikir-deduktif-dan.html

Nama               : Inatesia Fatmawati

Npm                : 24213342

Kelas               : 3 EB 24

Mata Kuliah     : Bahasa Indonesia 2 (softskill)